【題目】讀我國地形圖,完成下列要求。
(1)寫出圖中字母代表地理事物的名稱:
山脈A是 ,北側(cè)的地形是 平原B是 ,丘陵C是_________。
(2)我國的地形類型 ,布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí),遵循因地制宜的原則,填出下列各地形區(qū)適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門:D 業(yè),E 業(yè)。
(3)我國地勢的主要特點(diǎn)是 ,有利于 ,給東部地區(qū)帶來豐沛的降水。
(4)我們的家鄉(xiāng)在 上(地形區(qū)),位于我國的第 級階梯。
【答案】
(1)昆侖山;塔里木盆地;長江中下游平原;東南丘陵
(2)多種多樣;種植;林
(3)地勢西高東低,呈三級階梯狀分布;海洋上暖濕氣流深入內(nèi)地
(4)黃土高原;二
【解析】
試題分析:我國是一個(gè)多山的國家,山脈縱橫交錯(cuò),我國的山脈可以根據(jù)走向分為東西走向,南北走向、東北﹣西南走向、西北﹣東南走向和弧形山脈;山脈構(gòu)成地形的骨架,高原、平原、盆地和丘陵鑲嵌其中。
解:(1)從圖中位置看出,A是昆侖山,該山脈北側(cè)是我國面積最大的盆地塔里木盆地,B是長江中下游平原,C是我國最大的丘陵東南丘陵;
(2)我國地形復(fù)雜多樣,山區(qū)面積廣大,有利于多種經(jīng)營,圖示D處為東北平原,地形平坦,土壤肥沃,雨熱同期,適合發(fā)展種植業(yè),E處為橫斷山區(qū),可以發(fā)展林業(yè);
(3)我國地勢西高東低,呈三級階梯狀分布,有利于海洋上暖濕氣流深入內(nèi)地,形成降水;
(4)我們家鄉(xiāng)位于黃土高原上,該區(qū)域地處我國地勢第二級階梯。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】特色民居是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。讀圖,完成下列小題。
【1】圖示民居最可能位于我國
A.青藏高原B.黃土高原C.內(nèi)蒙古高原D.云貴高原
【2】該特色民居所在地形區(qū)的地貌特征是
A.遠(yuǎn)看是山,近看成川B.地表崎嶇,山間多壩子
C.地勢平坦,一望無際D.地表支離破碎,千溝萬壑
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“等高線地形圖”,完成下列問題:
(1)圖中字母分別表示的地形部位是:B ;E
(2)山峰A的海拔范圍是 m。
(3)C、D兩地位于山谷的是 ,坡度較緩的是 。
(4)E位于山峰A的 方向。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 在內(nèi)蒙古高原上合理保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)生產(chǎn)的措施是 ( )
A.大面積植樹造林,特別是要多種植果樹
B.將人口遷移到高原以外的地區(qū)
C.減少每家每戶牛、羊的飼養(yǎng)數(shù)量
D.退耕還林、封沙育草、發(fā)展人工草場
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“我國部分省區(qū)圖”,完成下面小題
【1】圖中省區(qū)簡稱為川的是( )
A. ③ B. ④ C. ⑥ D. ⑤
【2】圖中③和⑥都是我國少數(shù)民族集中分布的省區(qū),其他省區(qū)也有少數(shù)民族人口,說明( )
A. 我國少數(shù)民族分散分布
B. 我國少數(shù)民族集中分布
C. 我國少數(shù)民族主要分布在北方
D. 我國各民族大散居小聚居交錯(cuò)雜居
【3】圖中③省級行政區(qū)域的主要少數(shù)民族是( )
A. 蒙古族 B. 藏族 C. 壯族 D. 維吾爾族
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖文材料,完成下列要求。
材料一 繼珠江三角洲、長江三角洲經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展后,我國又一工業(yè)密集區(qū)—環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈已形成,它將帶動北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
材料二 環(huán)渤海地區(qū)圖。
(1)寫出下列地理事物的名稱:
A 海 B 鐵路 C 山脈
(2)圖示區(qū)域內(nèi)有我國最大的 鹽場,試從地形、氣候兩方面分析該地適合鹽業(yè)生產(chǎn)的條件。
(3)與珠江三角洲地區(qū)比較,該地發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢能源有哪些?制約該區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的不利自然因素是什么?
(4)該地區(qū)有以北京 科技園區(qū)為中心的環(huán)渤海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)密集區(qū),分析其適合發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的條件。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列四種現(xiàn)象,不能證明地球是球形的是 ( )
A. 地面高低起伏 B. 海邊望船,先見桅桿
C. 太陽東升西落 D. 麥哲倫環(huán)球航行
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