【題目】對下圖中各區(qū)域特征的描述錯誤的是
A.A地區(qū)有豐富的煤、鐵、石油等資源,發(fā)展成為重工業(yè)基地
B.南水北調(diào)緩解了B地區(qū)水資源緊張狀況,有利于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C.C地區(qū)集“黃金海岸”和“黃金水道”的位置優(yōu)勢于一體,發(fā)展成為我國最大的綜合性工業(yè)基地
D.D地區(qū)自然資源豐富,形成了世界先進制造業(yè)基地
【答案】D
【解析】圖中A為遼中南地區(qū),該地區(qū)有豐富的煤、鐵、石油等資源,發(fā)展成為重工業(yè)基地,故A正確;
圖中B為京津唐地區(qū),南水北調(diào)緩解了該地區(qū)水資源緊張狀況,有利于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),故B正確;
圖中C為長三角地區(qū),該地區(qū)集“黃金海岸”和“黃金水道”的位置優(yōu)勢于一體,發(fā)展成為我國最大的綜合性工業(yè)基地,故C正確;
圖中D為珠三角地區(qū),該地區(qū)礦產(chǎn)資源和能源缺乏,該地區(qū)與香港合作形成世界先進制造業(yè)和現(xiàn)代化服務業(yè)基地,故D錯誤;
故選:D。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】寒冷的冬季,農(nóng)民利用塑料大棚種植了許多夏季才能吃上的蔬菜,塑料大棚改善了農(nóng)作物生長所需的:( )
A、地形條件 B、氣溫條件 C、肥力條件 D、抗病條件
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“等高線地形圖”(單位:米),完成下面小題.
(1)圖中的等高距是( )
A.50米
B.100米
C.200米
D.300米
(2)圖中甲處的地形部位是( )
A.山谷
B.山頂
C.山脊
D.鞍部
(3)下列能反映如圖中E﹣F線的地形剖面圖是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】三、活動探究(每小題4分,共12分)
17、材料一:南充市處在四川省東北部、 嘉陵江中游,由于處在充國南部而得名,居于“西通蜀都,東向鄂楚,北引三秦,南聯(lián)重慶”的特殊地理位置,地形以低山丘陵為主。
材料二:南充是國家重要的商品糧和農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地、四川省石油天然氣和能源化工基地、川東北區(qū)域科教文化中心、西部地區(qū)重要的交通樞紐城市、是川東北經(jīng)濟、物流、商貿(mào)和金融中心。素有“水果之鄉(xiāng)”、“絲綢之都”的美譽。 南充市擁有高等院校5所,包括西華師范大學、川北醫(yī)學院、西南石油大學、西南交通大學希望學院、南充職業(yè)技術學院等部省市屬大學,各類科研人員10余萬人。
材料三:南充旅游資源豐富,地文景觀包括南部升鐘風景區(qū)、營山太蓬山、蓬安白云山、高坪凌云山等;人文景觀包括閬中古城、相如故里、張瀾-羅瑞卿故居、萬卷樓、朱德紀念館、木偶戲、巴象鼓舞等。
結合以上材料及所學知識回答下列問題。
(1)南充成為“水果之鄉(xiāng)”、“絲綢之都”的優(yōu)勢條件有哪些?試從氣候、地形兩方面加以分析。
(2)南充市產(chǎn)業(yè)結構以第 產(chǎn)業(yè)為主,該產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的環(huán)境問題主要是 。
(3)“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”是我國現(xiàn)代化建設中必須實施的戰(zhàn)略,為促進南充市可持續(xù)發(fā)展,結合材料二、材料三,談談南充市今后的發(fā)展方向應該是什么?
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】北京有著名的北京大學、清華大學等上百所高等院校,還有眾多的文化場館.這些體現(xiàn)了北京的城市職能是( 。
A.全國政治中心
B.國際交往中心
C.全國經(jīng)濟中心
D.全國文化中心
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀表格完成下面兩題。
(1)與北方相比,南方地區(qū)耕地和水資源的配合狀況是
A.耕地多,水資源多
B.耕地少,水資源少
C.耕地少,水資源多
D.耕地多,水資源少
(2)關于“秦嶺—淮河”一線敘述,錯誤的是
A.我國一月0℃等溫線大致經(jīng)過的地區(qū)
B.亞熱帶和暖溫帶的分界線
C.我國旱地與水田分界線
D.我國季風區(qū)與非季風區(qū)界線
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】天氣越干旱,塔里木河流域的人們越盼望出太陽,其原因是
A. 氣溫越高,瓜果越甜 B. 氣溫越高,冰雪融水越多
C. 越干旱,太陽能越豐富 D. 天氣干旱晴朗,越吸引游客
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國自然資源一直以“地大物博”而自豪,現(xiàn)在卻變?yōu)?/span>“地大物薄”之說,原因是
A.資源總類較少,利用率非常低
B.人口總量增長,破壞浪費嚴重
C.資源的需求量減少
D.自然資源總量不足
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