【題目】“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳；葉徒相似，其實(shí)味不同．”這句話反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的（ ）
A.地域性
B.季節(jié)性
C.周期性
D.季節(jié)性和周期性

【答案】A
【解析】我國(guó)南北跨緯度廣，不同的地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)不同；淮河南北濕度和溫度差異很大，造成了“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的地理現(xiàn)象。故選項(xiàng)A符合題意；選項(xiàng)B、C、D不符合題意。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詩(shī)句中，形象的反映了我國(guó)北方地區(qū)冬季景觀的是（ ）
A.“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”
B.“北國(guó)風(fēng)光千里冰封，萬(wàn)里雪飄”
C.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”
D.“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】水資源匱乏是引起中東國(guó)家之間矛盾的主要原因之一，造成水資源匱乏的主要原因是（ ）
A.氣候干旱，降水稀少
B.污染和戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞嚴(yán)重
C.人口多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快
D.流經(jīng)多個(gè)國(guó)家的國(guó)際性河流多

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“舌尖上的中國(guó)”攝制組，穿越中國(guó)大江南北，拍攝介紹地方特色美食的線路圖。讀圖，完成以下問(wèn)題。

（1）線路②經(jīng)過(guò)的A、B、C三個(gè)省級(jí)行政區(qū)，地方文化特色突出。觀察下列民居景觀圖，完成如表內(nèi)容：

（2）七年級(jí)學(xué)生張娜，觀看節(jié)目后對(duì)③線路中西藏自治區(qū)的藏族風(fēng)情印象深刻。西藏自治區(qū)所在地形區(qū)為 ， 高，晝夜溫差 。為適應(yīng)這樣的氣候特點(diǎn)，藏袍一般使用皮毛或者毛呢制作，大襟廣袖，便于中午熱的時(shí)候拉下藏袍的袖子。下列世界遺產(chǎn)，張娜在西藏自治區(qū)可欣賞到 （單項(xiàng)選擇）。

A．蘇州古典園林 B．莫高窟 C．福建土樓 D．布達(dá)拉宮

（3）有關(guān)攝制組的拍攝記錄，正確的是 （多項(xiàng)選擇）。

A．線路①，從南方的粵菜、湘菜到北方的魯菜

B．線路②，從滇菜、川菜到可口的奶茶和烤全羊。

C．線路③，從牦牛肉、青稞酒到米粉、荷葉粥。

D．線路④，各種香甜的瓜果和美味孜然羊肉串

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】東川的農(nóng)作物熟制是（ ）
A.一年一熟
B.一年二熟
C.一年三熟
D.二年三熟

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】把下列國(guó)家與之相應(yīng)的旅游地連接起來(lái)
乘船游覽雄偉的峽灣，觀看午夜的太陽(yáng) A沙特阿拉伯
去無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思墓前鮮花 B瑞士
在“音樂(lè)之都”維也納欣賞音樂(lè) C挪威
去麥加大清真寺所在國(guó)旅游 D奧地利
去阿爾卑斯山滑雪，參觀“世界表都”伯爾尼 E法國(guó)
在盧浮宮欣賞名畫(huà)《蒙娜麗莎》 F德國(guó)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)北方地區(qū)略圖，回答下列各題。

【1】北方地區(qū)位置和范圍的描述，不正確的是( ）

A.位于內(nèi)蒙古高原以南

B.位于大興安嶺、青藏高原以東

C.位于黃河以北

D.東部瀕臨渤海、黃海。

【2】有關(guān)北方地區(qū)內(nèi)部差異的敘述，正確的是( )

A.①地區(qū)位于我國(guó)地勢(shì)的第三級(jí)階梯，地形以平原為主

B.②地區(qū)黃土廣布，水土流失嚴(yán)重

C.①③地區(qū)相比，傳統(tǒng)民居以窯洞為主的是③地區(qū)

D.②③地區(qū)相比，作物熟制為一年一熟的是②地區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案