世界上最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地位于（　　）
A、印度B、美國(guó)C、巴西D、英國(guó)
分析：美國(guó)本土位于北美洲中南部，東、西、南三面分別瀕臨大西洋、太平洋和墨西哥灣，北與加拿大接壤，西南與墨西哥毗鄰．領(lǐng)土還包括北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋上的夏威夷群島．
解答：解：圣弗朗西斯科又稱(chēng)舊金山，是美國(guó)太平洋沿岸重要的金融、貿(mào)易和文化中心，也是著名的天然良港．以斯坦福大學(xué)等高校和科研院所為依托的“硅谷”，是世界上最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：考查美國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，要理解記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

（2006?常德）美國(guó)的“硅谷”是世界上最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)，它位于?（　�。�

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

澳大利亞和美國(guó)都是兩個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，讀澳大利亞和美國(guó)圖，結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
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（1）甲國(guó)家名稱(chēng)是
 
，從圖中可以看出，澳大利亞和美國(guó)發(fā)展工業(yè)共同的有利條件是
 
．
（2）將甲國(guó)的鐵礦石運(yùn)到中國(guó)上海，應(yīng)選擇的運(yùn)輸方式是
 
．
（3）乙國(guó)有世界上最大的高新技術(shù)產(chǎn)區(qū)，即位于舊金山東南郊外的
 
．
（4）從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平看，甲、乙兩國(guó)都屬于
 
國(guó)家．
（5）甲、乙兩的農(nóng)業(yè)都實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，其中，乙國(guó)C處是
 
帶，形成這個(gè)帶的自然原因是
 
．
（6）甲國(guó)小朋友Tom和乙國(guó)小朋友John相約在2012年放暑假時(shí)一起到中國(guó)北京游覽長(zhǎng)城，他們的愿意能實(shí)現(xiàn)嗎？
 
（填“能”或“不能”），理由是
 
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

有關(guān)美國(guó)的敘述，不正確的是（　�。�
A、目前，美國(guó)的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值居世界首位B、伊斯坦福大學(xué)為依托的“硅谷”，是世界上最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)C、東臨太平洋，西臨大西洋D、美國(guó)的居民以歐洲白人移民的后裔為主

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

第三輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話(huà)于2011年5月9日在美國(guó)的華盛頓開(kāi)幕，兩個(gè)世界上最重要國(guó)家間的聯(lián)系日益緊密．讀圖1和圖2，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列內(nèi)容．
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（1）中美兩國(guó)瀕臨的共同海洋是
 
洋，兩國(guó)同屬于
 
成員國(guó)（選擇填空）．
A、北約    B、上海合作組織    C、歐佩克    D、亞太經(jīng)合組織
（2）中美兩國(guó)在農(nóng)業(yè)發(fā)展上存在著很大差異：中國(guó)是世界上最大的糧食
 
國(guó)，美國(guó)是世界上最大的糧食
 
國(guó)．從圖中可知，美國(guó)的養(yǎng)牛業(yè)主要分布在大城市附近的周邊地區(qū)，其主要原因是為了靠近
 
．
（3）圣弗朗西斯科是美國(guó)太平洋沿岸著名的城市，那里的“
 
”是美國(guó)最大規(guī)模的華人社區(qū)之一．世界上最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)“
 
”就位于該城市附近．
（4）由美國(guó)夢(mèng)工廠(chǎng)創(chuàng)作的《功夫熊貓》系列大片深受各國(guó)人民的喜愛(ài)，這反映了美國(guó)的文化
 
．（選擇填空）
A、只受中國(guó)文化的影響    B、只有創(chuàng)新而沒(méi)有傳承
C、具有多元性和交融性    D、具有侵略性和殖民性
（5）科技進(jìn)步與創(chuàng)新對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率極高．根據(jù)圖2，說(shuō)出中美兩國(guó)在研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出上的主要不同．
 
．

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