【題目】If Tom _____________ the game, we’ll give him a surprise.
A. win B. won C. wins D. winning
【答案】C
【解析】
句意:如果湯姆贏了這場(chǎng)比賽,我們將給他一個(gè)驚喜?疾閯(dòng)詞時(shí)態(tài)和主謂一致。根據(jù)If Tom _____ the game, we’ll give him a surprise.可知,這里考查if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句,遵循“主將從現(xiàn)”的原則,即如果主句是一般將來(lái)時(shí),從句用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí);主語(yǔ)是Tom第三人稱單數(shù)形式,所以謂語(yǔ)動(dòng)詞也用第三人稱單數(shù)形式;故答案選C。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)是:
A. 大雜居,小聚居、交錯(cuò)雜居 B. 小雜居、大聚居 C. 平均分布D.混雜分布
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“中巴經(jīng)濟(jì)走廊”是“一帶一路”的重要組成部分,是中國(guó)“西出”戰(zhàn)略的重要一步,它北起中國(guó)新疆喀什,南到巴基斯坦瓜達(dá)爾港,是一條包括公路、鐵路、油氣和光纜通道在內(nèi)的貿(mào)易走廊,讀“中巴經(jīng)濟(jì)走廊”示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)“中巴經(jīng)濟(jì)走廊”通過(guò)亞歐大陸與中國(guó)境內(nèi)的蘭新線、隴海線連接了印度洋和洋。
(2)A是(海灣),C是(海)。
(3)如果從A沿岸地區(qū)進(jìn)口石油需要通過(guò)瓜達(dá)爾港綿綿不斷地運(yùn)往中國(guó)內(nèi)地,那么最佳的運(yùn)輸方式是運(yùn)輸。
(4)中國(guó)和巴基斯坦之間的互助合作是( )
A.南北對(duì)話
B.南北合作
C.北北對(duì)話
D.南南合作
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列各題。
(1)寫出圖中A、B兩點(diǎn)的經(jīng)度:A______、B______!
(2)兩點(diǎn)中位于東半球的是______,位于西半球的是______。
(3)與A點(diǎn)所在經(jīng)線相對(duì)的那條經(jīng)線的度數(shù)是______,與B點(diǎn)所在經(jīng)線相對(duì)的那條經(jīng)線的度數(shù)是______。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】I told my mother I wasn’t worried about my exam. But in fact I ___________.
A. did B. was C. have D. had
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“亞洲大陸沿30°N的地形剖面圖”,回答以下小題。
【1】該地形剖面圖反映了亞洲
A. 地形以平原為主B. 地面起伏大,高低懸殊
C. 山地、高原分布于沿海地區(qū)D. 地勢(shì)中部低,周圍高
【2】(小題2)暑假,小悅準(zhǔn)備到數(shù)碼①所示的地區(qū)旅行,對(duì)媽媽的囑咐,有必要糾正的是
A. 該地區(qū)空氣稀薄缺氧,光照強(qiáng),可備帶氧氣袋,防曬品
B. 該地區(qū)晝夜溫差大,要帶防寒衣服
C. 該地區(qū)人煙稀少,生活垃圾可隨手丟棄
D. 要入鄉(xiāng)隨俗,尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“中國(guó)區(qū)域圖”,完成相關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出圖中數(shù)字代表的地理區(qū)域名稱:
①;②;③;④。
(2)①區(qū)與②區(qū)的劃分界線是 , ③區(qū)的自然特征是 , ④區(qū)的自然特征是。
(3)①區(qū)與③區(qū)分界線的主導(dǎo)因素是。①區(qū)與②區(qū)分界線的主導(dǎo)因素是。④區(qū)成為一個(gè)獨(dú)立的區(qū)域的主要因素是。
(4)在能源的儲(chǔ)藏和利用方面,天然氣和石油豐富的是區(qū),太陽(yáng)能和地?zé)崮茇S富的是區(qū),水能豐富的是區(qū),煤和石油豐富的是區(qū)。(填字母)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】He knows English French.So he can travel to Canada.
A. both;and B. neither;nor
C. either;or D. neither;or
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