【題目】造成“世界屋脊”和“魚(yú)米之鄉(xiāng)”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)差異的根本原因是( 。
A.緯度位置
B.地形地勢(shì)
C.風(fēng)俗習(xí)慣
D.地理位置
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】日本是一個(gè)島國(guó),其領(lǐng)土由四個(gè)大島和一些小島組成,四個(gè)大島中面積最大的是( )。
A.北海道
B.本州
C.四國(guó)
D.九州
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖文材料,回答問(wèn)題。
材料一 南水北調(diào)是以解決沿線城市用水為主要目標(biāo),中線調(diào)水工程輸水干果沿線城市呈條帶狀集中分布,水果地勢(shì)較高,可自流供水,十分便利。中線調(diào)水工程已于2014年12月12日供水到京津地區(qū)。
材料二 南水北調(diào)和中國(guó)水資源供需狀況示意圖
(1)中線調(diào)水工程的水源地丹江口水庫(kù)位于長(zhǎng)江的支流 ,該工程緩解了我國(guó)水資源 分配不均的問(wèn)題。
(2)輸水線經(jīng)鄭州后,大致沿著 山以東的華北平原一路往北到達(dá)京津地區(qū),從我國(guó)水資源的供需狀況來(lái)看,中線大致經(jīng)過(guò)我國(guó)的 帶。
(3)中線遠(yuǎn)期引水工程將直接調(diào)用 水庫(kù)的長(zhǎng)江水,試分析中線調(diào)水工程較之于東線工程的優(yōu)勢(shì)有哪些?(兩點(diǎn)即可)
(4)我國(guó)水資源南多北少,土地資源北多南少,為了緩解華北地區(qū)的缺水問(wèn)題,我們可以采取哪些措施?(至少三點(diǎn))
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖文材料,回答問(wèn)題。
材料一 黃河寧夏段水面寬闊,經(jīng)過(guò)勞動(dòng)人民的灌溉墾殖,寧夏平原成了溝果縱橫、稻香魚(yú)肥、瓜果飄香、風(fēng)光秀美的“塞上江南”。
材料二 黃河流域圖。
(1)“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”中的“天”是指 山,“!敝傅氖 海
(2)黃河、長(zhǎng)江共同流經(jīng)的。ㄗ灾螀^(qū))是 、 。
(3)寧夏平原被稱為“塞上江南”,請(qǐng)分析其自然原因。
(4)試說(shuō)出黃河下游“地上河”的成因并列舉治理措施。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家分布圖”完成下面小題。
【1】發(fā)展中國(guó)家大多分布在( )
A.亞洲、非洲、拉丁美洲
B.歐洲、北美洲、大洋洲
C.亞洲、歐洲、南美洲
D.北美洲、南美洲、非洲
【2】劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的主要依據(jù)是( )
A.開(kāi)發(fā)歷史早晚
B.資源是否豐富
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低
D.人種和民族的差異
【3】關(guān)于發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的敘述,正確的是( )
A.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的互助合作稱為南南合作
B.發(fā)展中國(guó)家以先進(jìn)制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主
C.發(fā)達(dá)國(guó)家以資源型和資源加工型工業(yè)為主
D.發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平較高
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下面四幅圖片回答問(wèn)題:
(1)圖中分別代表的少數(shù)民族是:
A________族 B________族
C________族 D________族
(2)“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊!笔菍(duì)圖(填字母)中________民族聚居環(huán)境的描述。
(3)D圖的舞蹈是________。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下面小題:
【1】由圖可知,我國(guó)的地勢(shì)特征是( )
A.西高東低,呈階梯狀分布B.東高西低,呈階梯狀分布
C.中部高,四周低D.東、西高,中部低
【2】圖中①代表的地形區(qū)是( )
A.四川盆地B.黃土高原C.青藏高原D.華北平原
【3】我國(guó)水能資源集中分布在( )
A.第一階梯內(nèi)部B.第二階梯內(nèi)部C.第三階梯內(nèi)部D.階梯交界處
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