閱讀材料,分析回答:
材料一:1990年,被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng),主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與。1999年9月,中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃,負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一。
材料二:發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖(見右上圖)
(1)材料提到的美、日、德、法、英屬于________國(guó)家,中國(guó)屬于______國(guó)家
(2)劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是___________
(3)習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為:“________ ”
(4)材料一說明( )
A.發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),不需要“南北對(duì)話” |
B.無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家,都需要彼此間積極的交流與合作 |
C.發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒有差距了,不需要“南南合作” |
D.發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家 |
(1)發(fā)達(dá) 、發(fā)展中
(2)發(fā)展水平
(3)南北對(duì)話
(4)B
(5)80、22、20、78
解析試題分析:
(1)根據(jù)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平判斷:美、日、德、法、英屬于發(fā)達(dá)國(guó)家,中國(guó)屬于發(fā)展中國(guó)家
(2)劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。
(3)習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為:“南北對(duì)話”。
(4)材料一說明無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家,都需要彼此間積極的交流與合作。所以本題選擇B選項(xiàng)。
(5)根據(jù)圖示:發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘?0%,但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的22%,發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘?0%,但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的78%。
考點(diǎn):本題考查發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異。
點(diǎn)評(píng):根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異,通常把世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。發(fā)達(dá)國(guó)家大部分在北半球,發(fā)展中國(guó)家大部分在南半球。故稱發(fā)展中國(guó)家之間的合作為“南南合作”。發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的就經(jīng)濟(jì)關(guān)系所進(jìn)行的談判對(duì)話或多邊磋商活動(dòng),稱之為“南北對(duì)話”。
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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解
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