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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于非洲氣候類型分布的敘述,正確的是 ( )
A. 氣溫高 B. 季風(fēng)氣候顯著 C. 干燥地區(qū)廣大 D. 氣候帶南北對(duì)稱分布
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】
【1】與撒哈拉以南的非洲相符合的是( )
A. 殖民統(tǒng)治不是導(dǎo)致本區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的一個(gè)原因
B. 擴(kuò)大耕地面積是解決本區(qū)糧食問題的唯一出路
C. 北非和撒哈拉以南的非洲一樣主要是黑種人
D. 人口增長(zhǎng)太快是阻礙本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因
【2】世界上黑種人的故鄉(xiāng)是( )
A. 中東地區(qū) B. 拉丁美洲 C. 撒哈拉以南的非洲 D. 北部非洲
【3】世界上唯一獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國家是( )
A. B. C. D.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】齊魯大地,人杰地靈。濟(jì)南和青島是齊魯大地上兩顆璀璨的明珠。根據(jù)各圖提供的信息,回答問題。(8分)
(1) 利用圖12、13中的經(jīng)緯網(wǎng)信息,判斷圖13是濟(jì)南和青島哪個(gè)城市的輪廓圖?
(2)圖14是某一天濟(jì)南與青島的天氣預(yù)報(bào)圖,請(qǐng)描述這一天濟(jì)南市的天氣狀況 ,計(jì)算這一天青島的日較差 。
(3)從全年來看,青島的日較差和年較差要小于濟(jì)南,請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這種差異的原因。
(4)根據(jù)圖中提供的信息,簡(jiǎn)述濟(jì)南和青島各自的交通優(yōu)勢(shì)。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,完成下題.
(1)亞洲大部分位于( 。
A.熱帶
B.北溫帶
C.南溫帶
D.北寒帶
(2)與亞洲不直接相臨的大洋是( )
A.太平洋
B.北冰洋
C.印度洋
D.大西洋
(3)圖中有世界上面積最大的半島甲,其名稱為( )
A.阿拉伯半島
B.中南半島
C.印度半島
D.亞平寧半島
(4)關(guān)于圖中乙海峽的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.是亞洲與北美洲的分界線
B.是俄羅斯與美國的分界線
C.是國際日期變更線經(jīng)過的海峽
D.是180°經(jīng)線經(jīng)過的海峽
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀南、北美洲地圖,回答下題.
(1)南、北美洲的界線是( )
A.白令海峽
B.土耳其海峽
C.巴拿馬運(yùn)河
D.蘇伊士運(yùn)河
(2)導(dǎo)致圖中①、②兩種氣候類型成南北狹長(zhǎng)帶狀分布的主要影響因素是( 。
A.海岸線
B.地形
C.海陸位置
D.緯度位置
(3)關(guān)于南、北美洲居民的敘述正確的是( 。
A.南美洲的居民主要講英語
B.南美洲的居民以黑種人為主
C.北美洲人口增長(zhǎng)較快
D.美洲的原住居民絕大部分是印第安人
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀黃河水系示意圖,回答問題.
(1)黃河中游兩條主要支流的名稱:① , ② .
(2)具有“塞上江南”美稱的平原:③平原,④平原.
(3)從降水季節(jié)分配、黃土高原地表植被、土質(zhì)等狀況,分析黃河中游水土流失嚴(yán)重的主要原因 .
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】挑戰(zhàn)自我:
(1)小敏班上準(zhǔn)備組織一次登山活動(dòng),同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈。為了安全,老師拿出一張等高線圖(圖)說:“這是我們要登的山,它比較高,大家注意……”接著,強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng),順便復(fù)習(xí)了等高線地形圖的有關(guān)知識(shí),要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)。據(jù)此回答下面小題。
①老師說:“這次我們登的山比較高!睆膱D上可以看出山頂是 ( )
A、A地 B、 B地 C、 C地 D、D地
②老師強(qiáng)調(diào)圖中有一個(gè)懸崖很危險(xiǎn),希望大家上山時(shí)一定要注意。請(qǐng)你判斷懸崖在哪個(gè)地方 ( )
A、 B地 B、E地 C、C地 D、D地
③老師告訴我們:“圖上A、B、C、D、E五處等高線形態(tài)不一樣,分別表示山地不同部位,上山后一定要留心觀察,看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別!闭(qǐng)回答,圖中E地是指( )
A、鞍部 B、山頂 C、山谷 D、陡崖
④此圖中既沒有經(jīng)緯網(wǎng)也沒有指向標(biāo),那么應(yīng)該用( )方法定位
A、一般定位法 B、經(jīng)緯網(wǎng)定位法
C、特殊定位法 D、指向標(biāo)定位法
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